Una persona trabajadora y responsable siempre tendrá oportunidades, estas en el momento ideal de tu vida para estudiar y decidir lo que quieres ser.
Cetis 160 una escuela donde lo mas importante es la educación de los alumnos pero también es importante la buena convivencia. Por tal razón el plantel lleva a cavo ciertas actividades muy sanas y creativas con el fin de que todos sus alumnos se sientan muy bien y a la vez poner en practica todos esos valores.
A continuacion te dejo unas fotos de algunos eventos del plantel .
Ante todo con el respeto que se merecen nuestros lavaros patrios
Coronación a reina, posada de diciembre y bienvenida a los alumnos de primer semestre
Desfiles de aniversario y cabalgatas
Desfile de catrinas y altares conservando nuestras tradiciones.
Nuestros docentes quienes entregan cada día de su vida para dejarnos una buena enseñanza y ser mejores personas, quienes ponen todo de ellos para que un día podamos ser alguien sobresaliente.
Y por ultimo las especialidades que ofrece el plantel.
(Ofimática, alimentos,construcción y contabilidad)
Cuando hablamos de los diferentes tiempos verbales, tenemos que hablar de cómo formar el tenso, así como cuando lo usamos. Por lo tanto, en esta lección, como con todas las otras lecciones sobre los tiempos verbales, miraremos la estructura y el uso.
Te dejo este video espero te ayude :)
Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los sujetos “I”, “you”, “we” y “they” y para las terceras personas “he”, “she” y “it”, añadimos un “-s” al final del verbo.
They do not [don’t] learn. Ellos no aprenden 3. Interrogative Sentences(Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal?
Ejemplos:
Do you talk? ¿Hablas tú?
Does he eat? Come él
Do they learn? ¿Aprenden ellos?
Para más información sobre la estructura de frases, ver la lección, construir frases.
Uses (Usos)
1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia con el español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.
Ejemplos:
I alwaystalk to my mother on Sunday. Siempre hablo con mi madre el domingo.
He nevereats vegetables. Nunca come las verduras.
They usuallylearn something new in class. Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.
Excepción: Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to be” el verbo va delante del adverbio.
Ejemplos:
I amalways happy. Siempre estoy contento.
He isoften sick. A menudo él está enfermo.
They arerarely late.En raras ocasiones llegan tarde.
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
En este tema te dejare algunas palabras para que puedas aumentar tu vocabulario y comiences a describir a tus amigos de acuerdo a su apariencia y personalidad
Appearance
short
blond
wavy
green eyes
atletic
sleder
red hair
tall
Personality
friendly
selfish
timid
strict
Hola espero vallas mejorando en tu nivel de ingles si te a servido la información de este blogger no olvides dejar tu comentario y sugerencias para serguir aprendiendo juntos :)
No te deprimas no todos los días son buenos, no permitas que una calificación baja te impida mirar el mañana, siempre habrán caídas que estoy seguro tu sabrás afrontar, vamos, levántate y sigue avanzando como hasta hoy lo has hecho
Cuando hacemos uso notificado del habla? A veces alguien dice una frase, por ejemplo "voy al cine esta noche". Más tarde, tal vez queremos decirle a otra persona lo que dijo la primera persona.
Si este verbo está en tiempo presente, es fácil. Acabamos de poner 'dice ella' y entonces la frase:
por ejemplo:
Direct speech: “I like ice cream”.
Direct speech: "me gusta el helado"
Reported speech: She says (that) she likes ice cream
Reported speech: ella dice (que) a ella le gusta el helado
No necesitamos cambiar el tiempo verbal, aunque probablemente sí tenemos que cambiar la "persona" de "I" para "ella", por ejemplo. También es posible que tenga que cambiar las palabras como "mi" y "su".
Pero, si el verbo es la presentación de informes en tiempo pasado, entonces por lo general cambiamos los tiempos en el estilo indirect
como se muestra en los siguientes ejemplos:
Direct speech: “I like ice cream”.
Direct speech:" me gusta el helado
Reported speech: She said (that) she liked ice cream.
Reported speech: ella dijo (que) le gustaba el helado.
present simple
“I like ice cream”
She said (that) she liked ice cream.
present continuous
“I am living in London”
She said (that) she was living in London.
past simpl.. past continuou
“I was walking along the street”
She said (that) she had been walking along the street.
present perfect
“I haven't seen Julie”
She said (that) she hadn't seen Julie.
past perfect
“I had taken English lessons before”
She said (that) she had taken English lessons before.
will
“I'll see you later”
She said (that) she would see me later.
would
“I would help, but..”
She said (that) she would help but...
Reported Questions
Así que ya no tienen ningún problema de hacer el estilo indirecto de frases positivas y negativas. Pero ¿qué preguntas?
Direct speech: "Where do you live?"
Direct speech: "¿Dónde vive?"
¿Cómo podemos hacer que el estilo indirecto aquí?
De hecho, no es tan diferente de las declaraciones reportadas. Los cambios de tensión son los mismos, y que mantienen la palabra interrogativa. La cosa muy importante sin embargo es que, una vez que le decimos a la pregunta a otra persona, no es una pregunta más. Así que tenemos que cambiar la gramática de una sentencia positiva normal. Un poco confuso? Tal vez este ejemplo ayudará
Direct speech: "Where do you live?
Direct speech: "¿Dónde vive?"
Reported speech: She asked me where I lived.
el estilo directo:" ella me pregunto donde vivia
¿Ves cómo lo hice? La pregunta directa es en el presente simple. Hacemos una pregunta sencilla presentes con "hacer" o "significa" así que tengo que quitar eso. Entonces tengo que cambiar el verbo al pasado simple.
te dejo este video espero te sirva
Esperemos este blog te halla servido para comprender un poco mas el tema
Nadie sabe que pasara mañana ni en que situación estaremos, estas en el momento preciso para realizarte profesionalmente, no dejes pasar la oportunidad que se te está brindando
Auxiliares de modo.- Los auxiliares de modo can, may (poder) y must (deber) sirven para indicar que una acción puede o debe realizarse. Su utilizan seguidos del verbo infinitivo sin to. Can indica más bien la posibilidad física de realizar una acción. Ejemplo: I can swim(yo puedo nadar, en el sentido de "soy capaz de nadar"); may puede implicar dos cosas:
-Una autorización en una frase interrogativa: may I come in? - puedo entrar
-Una eventualidad en una frase afirmativa: I may come tomorrow - es posible que venga mañana
Persona
auxiliar de modo presente
auxiliar de modo pasado
infinitivo
I
can
could
read
yo
puedo
podía
leer
she
may
might
go
ella
puede
podía
ir
they
must
ask
ellos/as
deben
--- -
preguntar
*Must no existe más que en presente. En el infinitivo y los otros tiempos se debe acudir a la forma "to have to" (haber o tener que). Por ejemplo:
I had to leave my camera behind - he tenido que dejar mi cámara de fotos
En el presente estos auxiliares son invariables en todas las personas y no se les pone la -sen la tercera persona del singular (he, she, it). No tienen forma continua. La negación se indica con not o su forma contraída n't. Por ejemplo:
he mustn't go - él no tiene que irse.
Can no tiene infinitivo. Se le reemplaza por to be able (ser capaz de); tampoco tiene futuro, ya que se cambia por will be able to. En el pretérito y potencial se transforma en could en algunos casos.
Ejemplo:
I could not (o could'nt) walk - no podía caminar
I could not see you - no podía verte Te dejo un video para que comprendas un poco mas espero te sirva Da click para ver video
